小学四年级的孩子一般是10周岁左右。

首先，从年龄上讲，民事法律以前规定10岁以上的孩子就有限制民事行为能力了，现在提前到8岁。

为什么提前到8岁，可能是考虑现在的孩子接触信息量大，心理成熟提前了，至于身体吗？提前成熟的迹象有目共睹。

无民事行为能力，限制民事行为能力，完全民事行为能力，这是三个阶段，不满8岁没有，已满8岁不满18岁有限制，已满18岁就是完全民事行为能力人了。

民事行为能力从本质上是权利和义务的事，简单讲，8岁的孩子自己可以买冰棍、买书、买价值不大的玩具，但买车、买首饰还不行；18岁以后，无论买房、买车、买游艇就都可以了。

那么，10岁的孩子比8岁的孩子又大了两岁，家长恐怕就不能完全把他当成一个一无所知、时时处处都需要家长陪伴照顾的小屁孩了，有些事该让孩子独立做就独立做了。

在某种程度上，10岁的孩子说话开始管用了，例如，父母诉讼离婚，在法庭上，法官一定会问这个孩子：你想跟着爸爸妈妈谁过日子呀？，孩子的回答有时是决定性的。

孩子既然已经有了这个法律地位，有了一定的能力，那家长对孩子的态度、做法就要随之做一些调整了，我想这是我说的分水岭的一个理由。

其次，从知识上讲，小学四年级的孩子已经正式开始学习英语了，不再是以前那种简单的，How do you do? I’m fine,and you?了。

是不是中国人一定要学外语？到底学英语还是法语这些，不是我们该考虑的，我们考虑的是既然中考、高考要考外语，那就如何从四年级抓紧、抓牢的问题。

四年级开始学习科学这门课程了，那是一些物理、化学、生物、地理等知识，原来可能都是初中才学的，现在下沉到了四年级。

有电学、力学；过滤、溶解；动物、植物、人体结构；天气、气候、雨雪风霜……这不是物理、化学、生物、地理嘛。

如果说，把初中三年级才开始学的过滤、溶解、电学等也拿到四年级来学，这确实有点难度。

但是，为之，则难者亦易已，不为，则易者亦难矣，学了，会了就不难，不学，不会就是难。

四年级了，幼儿园提前学的那些知识储备，现在已经完全消耗光了，不少孩子那种我学过，我会了的优越感已经荡然无存。

四年级以前，知识都是从具体的、形象的出发，为了引出猪这个概念，不惜用猪八戒作为引导，现在只是一种动物，两种蔬菜了，开始抽象起来了。原来只是1、2、3、4，现在是A、B、C、D了。要求孩子形象思维飞速地向逻辑思维过渡。

四年级以前的老师像哄孩子的阿姨，小朋友乖、小朋友听话、小朋友注意听讲……以后呢？会发现老师越来越像电视剧里的容嬷嬷，变得凶狠、严厉多了。

这些变化，致使很多家长和孩子都大吃一惊，似乎什么都不会了，什么都改变了，什么都要瞎菜了。

这是我从知识层面、学校的管理方面分析，四年级是一个分水岭的理由。

另外，10岁的孩子已经在青春期的边缘，有早熟的已经贸然进去了。

从人的进化而言，人出生时，脑容量只有700多克，到一岁时就已经1300克左右了，而成年人的大脑也不过1500克左右。大脑的发育很快就完成了。思维能力，语言能力、身体的协调能力……很快进入正常的轨道了。

但是人类的生殖系统却是最后完善的，青春期就是一个转折点。

四年级了，家长对于孩子生理、心理的变化，要开始注意了；

对于那些无良商家制作的，不应该给孩子看得低俗、色情、血腥、暴力的图书、视频……家长要开始防范了；

对于孩子和异性同学之间的交往，家长要开始留心了。

这是我从10岁左右的孩子所处的生理、心理阶段进行的分析，四年级是一个分水岭的理由。

不过值得欣慰的是，孩子10岁，父母多半三十岁出头不到四十，正是三观最正，体力最强的时候，应该可以给孩子一些充满正能量、言之凿凿的东西，也能陪伴、防范、教导而不至于筋疲力尽的时候。

各位家长：

我把小学四年级强调为分水岭也许不太合适，但至少是一个关键时期。除了小学四年级，我认为就是初中二年级是分水岭了，篇幅所限，下次我再聊聊初中二年级的事。